Концептуальна модель управління освітнім процесом закладу освіти на основі кейс-менеджменту

Автор(и)

  • Маріола Міровська Інститут педагогіки, відділ педагогічний Академії ім. Яна Длугоша в Ченстохові (Польща), Poland

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2018-3%20(180)-30-35

Ключові слова:

концептуальна модель, потреби здобувачів освіти, освітній процес, соціальний підхід в управлінні, кейс-менеджмент, колаборація

Анотація

Розроблена структура концептуальної моделі управління освітнім процесом закладу освіти на основі кейс-менеджменту. Детально описані потреби здобувачів освіти та шляхи підтримки студентів в освітньому процесі, зокрема через ведення випадку. Розкривається сутність поняття колаборація, схожість та відмінність його з такими термінами як співпраця та кооперація.

Біографія автора

Маріола Міровська, Інститут педагогіки, відділ педагогічний Академії ім. Яна Длугоша в Ченстохові (Польща)

доктор гуманістичних наук в галузі педагогіки, доцент, керівник департаменту праці соціальної та публічного здоров’я

Посилання

Бевз Г. Психологічна робота в практиці кейс-менеджменту: аналіз досвіду впровадження. Психологічний часопис: зб. наук. праць / за ред. С. Д. Максименка. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2018. № 3. Вип. 13. С. 9–25.

Брунець І. В. Методи та засоби організації колаборативних процесів в електронному урядуванні. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Інформаційні системи та мережі. 2010. № 673. С. 50–59.

Кліманська М. Психологічні чинники схильності молоді до соціального дис. … канд. психол. наук : 19.00.05 / Львівський нац. ун-т ім. І. Франка. Львів, 2001. 192 с.

Кооперація. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/Соціальна_співпраця.

Краснов В. В. Контентна колаборація як перспектива забезпечення якості освіти. Медична інформатика та інженерія. 2013. № 3. С. 19–23. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mii_2013_3_6.

Методичні рекомендації з ведення випадку (case-management) внутрішньо переміщених осіб. Депонований рукопис «Проект ПРООН «Швидке реагування на соціальні та економічні проблеми ВПО». Київ, 38 с.

Пикельная В. С. Теория и методика моделирования управленческой деятельности (школоведческий аспект): дис … д-ра пед. наук : 13.00.01. / Криворож. пед. ин-т. Кривой Рог, 1993. 374 с.

Пригожин А. И. Социологические аспекты управления. Москва: Знание, 1974. 64 с.

Романова Н. Ф. Організація і управління діяльністю студентських соціальних служб у вищих навчальних закладах України: дис ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Центральний ін-т післядипл. пед. освіти АПН України. Київ, 2005. 260 с.

Рябова З. В. Моделювання процесу управління якістю освіти в навчальному закладі. Теорія і методика професійної освіти: електронне наукове фахове видання. 2016. №9 (1). URL: http://tmpe.eor.by/images/Vol._9/3_16_tmpo_9_ryabova.pdf.

Словарный запас: колаборация. URL: http://strelka.com/ru/magazine/2015/09/17/vocabulary-collaboration.

Словник термінів. URL: http://www.dictionary.com/browse/collaborationist?qsrc=2446.

Співпраця VS Взаємодія. URL: http://open.kmbs.ua/ua/blogs/mark/17587/spivpracya-vs-vzajemodiya.

Управлінські аспекти соціальної роботи. Курс лекцій / М. Ф. Головатий (кер. авт. кол.), М. П. Лукашевич, Г. А. Дмитренко та ін. Київ: МАУП, 2004. 368 с.

Швець Д. Є. Організаційна сутність соціального управління як суспільного феномену. Вісник НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право: зб. наук. праць. 2011. № 1 (9). С. 93–98.

Collaboration. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Collaboration.

KamLAND. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/KamLAND.

Mirowska M. Case management (zarządzanie przypadkiem) jako technologia przyszłości w szkole wyższej. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / гол. ред. А. А. Сбруєва. Суми: Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. № 6 (70). С. 108–116.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-06-02

Як цитувати

Міровська, М. (2018). Концептуальна модель управління освітнім процесом закладу освіти на основі кейс-менеджменту. Імідж сучасного педагога, (3 (180), 30–35. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2018-3 (180)-30-35

Номер

№ 3 (180) (2018): Інтеграція наук

Розділ

ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Імідж сучасного педагога

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).