Підвищення ефективності навчання студентів комп’ютерних спеціальностей іноземної мови за професійним спрямуванням: урахування стилю навчання особистості
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2017-7%20(176)-54-56Ключові слова:
аудіал, візуал, кінестетик, комп’ютерна спеціальність, форми та методи навчання, навчальний стильАнотація
Присвячується дослідженню стилів навчання студентів комп’ютерних спеціальностей українських вищих навчальних закладів. Запропоновані форми та методи навчання, які доцільно використовувати на занятті та які допоможуть підвищити успішність навчання іноземної мови студентів зазначеної спеціальності. Автори підкреслюють, що, не зважаючи на суттєве переважання серед студентів комп’ютерних спеціальностей візуалів та кінестетиків, на занятті необхідно враховувати стильові особливості всіх студентів. Наголошено, що викладачу необхідно мати й свій власний навчальний стиль.
Посилання
Allen K. Understanding Learning Styles: Making a Difference for Diverse Learners / K. Allen, J. Sheve, V. Nieter. – Shell Education, 2010. – 176 р.
Dunn R.S. Practical Approaches to Using Learning Styles in Higher Education / Rita Stafford Dunn, Shirley A. Griggs. – Greenwood Publishing Group, 2000. – 269 р.
Fleming N. D. Not another inventory, rather a catalyst for reflection / N.D. Fleming, C. Mills // To Improve the Academy. – 1992. – Vol. 11(1) . – P. 137-144.
Haggart W. Discipline and Learning Styles: An Educator's Guide / William Haggart. – Worthy Shorts Inc, 2011. – 96 p.
Kharb P. The Learning Styles and the Preferred Teaching – Learning Strategies of First Year Medical Students / Poonam Kharb, Prajna Paramita Samanta, Manisha Jindal, Vishram Singh // J Clin Diagn Res. – 2013. – June; 7(6). – P. 1089–1092.
Lifelong learning [Electronic resource]. – https://www.thoughtco.com. – Заголовок з екрану.
Schmeck R. R. Learning Strategies and Learning Styles / Schmeck R. R. – New York: Plenum Press, 2013. – 352 p.
Zualkernan I. A. Learning Styles of Computer Programming Students: A Middle Eastern and American Comparison / Imran A. Zualkernan ; James Allert ; Ghassan Z. Qadah // IEEE Transactions on Education. – 2006. – Volume: 49, Issue: 4, Nov. – Р. 443 – 450.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
