TY - JOUR AU - Лисенко, Лариса Петрівна PY - 2022/05/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Моніторингові заходи вдосконалення трудової підготовки учнів основної школи JF - Імідж сучасного педагога JA - ІСП VL - IS - 2(203) SE - РЕЖИСУРА УРОКУ DO - 10.33272/2522-9729-2022-2(203)-59-64 UR - http://isp.poippo.pl.ua/article/view/254892 SP - 59-64 AB - <p><em>Розглядається </em><em>досвід, накопичений сучасною практикою трудового навчання для здійснення комплексного вивчення проблем методики моніторингу навчальних досягнень учнів з трудового навчання. Аналіз моніторингової інформації щодо начальних досягнень учнів, виявлення слабких місць у процесі трудового навчання визнано дієвим засобом удосконалення трудової підготовки учнів основної школи. Моніторинг навчальних досягнень учнів із трудового навчання визначено як систему спеціально організованого та цілеспрямованого збору, зберігання та оброблення інформації щодо діагностування та прогнозування динаміки змін ключових і предметних компетентностей учнів відповідно до вимог усіх зацікавлених сторін для наукового обґрунтування необхідності прийняття управлінських рішень щодо створення оптимальних умов трудового навчання та підвищення його ефективності.</em> <em>Завдання моніторингу навчальних досягнень учнів із трудового навчання обумовлені інформаційною, діагностичною, прогностичною, управлінською, організаційно-методичною та оптимізаційно-адаптивною функціями, які ним виконуються та підпорядковуються кінцевій меті з оптимізації умов та підвищення ефективності трудового навчання в школі.</em><em> Аналізуються </em><em>етапи моніторингу навчальних досягнень учнів для обґрунтування педагогічних впливів щодо вдосконалення трудової підготовки учнів. </em><em>Визначено </em><em>критерії та алгоритм оцінювання сформованості предметних і ключових компетентностей</em><em> учнів із трудового навчання. Описано </em><em>моніторингові заходи з виявлення рівнів&nbsp; навчальних досягнень учнів із трудового навчання, спрямовано на спеціально організований процес компетентнісно-орієнтованого трудового навчання, зорієнтовані на ринок освітніх послуг та забезпечення взаємовідповідності результатів трудового навчання діючим вимогам, встановленим державними стандартами базової і повної середньої освіти. </em><em>Вдосконалення трудової підготовки учнів у школі засобами зовнішнього та внутрішнього моніторингу навчальних досягнень учнів доцільно здійснювати шляхом оцінювання як результатів навчальних досягнень учнів, так і процесу трудового навчання, контролюючи рівень сформованості предметних і ключових компетентностей учнів і процес організації трудового навчання вчителями трудового навчання.</em></p> ER -