TY - JOUR AU - Курмишева, Ніна Іванівна PY - 2023/04/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Соціальне та спільне навчання як напрям управління освітнім процесом JF - Імідж сучасного педагога JA - ІСП VL - IS - 3(198) SE - ПЕДАГОГІЧНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ DO - 10.33272/2522-9729-2021-3(198)-20-24 UR - http://isp.poippo.pl.ua/article/view/232111 SP - 20-24 AB - <p><em>В умовах </em><em>VUCA</em><em>-світу змінюються напрями розвитку освіти, врахування яких дозволить закладам освіти бути конкурентоздатними та підвищити якість своїх освітніх послуг. Одним із таких напрямів управління освітнім процесом є соціальне та спільне навчання.</em></p><p><em>Метою статті є дослідження питання соціального та спільного навчання як напряму управління освітнім процесом і можливостей подальшого його використання в освітньому процесі закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної та післядипломної освіти.</em></p><p><em>Відзначено, що найважливішими життєвими навичками нині є активне навчання та навчальні стратегії, а також навичка лідерства і соціального впливу як однієї з навичок, необхідних кожному фахівцю, а не тільки керівникові-лідерові. Визначено зміст дефініцій «соціальне навчання» та «спільне навчання», а також визначено особливості кожного з них. </em></p><p><em>У контексті дослідження вказано на можливості використання в освітньому процесі таких видів організації навчально-пізнавальної діяльності, як коворкінг, нетворкінг, <strong>форсайт, </strong>краудсорсинг, бенчмаркінг, івент тощо. Наведено приклади практичних технік сінгапурських навчальних структур. </em></p><p><strong><em>Зроблено висновок про те, що</em></strong> <em>спільне навчання – це освітній процес, реалізований на засадах педагогіки партнерства, а його ефективність і дієвість забезпечується через співпрацю між учнями, батьками, педагогами за рахунок різноманітних проєктів, неформальних зустрічей, бесід, навчальних гуртків тощо, а соціальне навчання – освітній процес із використанням різноманітних платформ та онлайн-інструментів.</em></p> ER -