@article{Семеновська_2023, title={Теоретико-методологічні основи педагогічної взаємодії у початковій школі}, url={http://isp.poippo.pl.ua/article/view/224477}, DOI={10.33272/2522-9729-2021-1(196)-14-18}, abstractNote={<p><em>На основі аналізу фундаментальних філософських (М. Бахтін, В. Кемеров, С. Франк та ін.), психологічних (В. Зінченко, Б. Мещеряков, О. Леонтьєв та ін.) і педагогічних (І. Колеснікова, В. Кремень, О. Савченко, О. Сідельковський та ін.) праць з’ясовано, що загальнонауковим підґрунтям для розуміння основ педагогічної взаємодії є твердження про духовну сутність людини, про діалогічний спосіб її існування в історико-культурному та освітньо-виховному просторі; доведено, що забезпечення діалогічної навчально-виховної взаємодії є сутнісною характеристикою педагогічної діяльності вчителя початкової школи; встановлено, що педагогічна взаємодія із молодшим школярем є варіантом соціальної взаємодії, яка володіє її основними рисами, характерними ознаками і в той же час реалізує специфічну й важливу для буття та становлення індивіда мету: сприяння саморозвитку особистості. </em></p> <p> </p>}, number={1(196)}, journal={Імідж сучасного педагога}, author={Семеновська, Лариса Аполлінаріївна}, year={2023}, month={Квіт}, pages={14–18} }