Використання комунікативного підходу до навчання іноземних мов студентів ВНЗ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-2(185)-45-48

Ключові слова:

інтерактивне навчання, колективне спілкування, комунікативний підхід, основні ознаки комунікативного підходу, рольова гра

Анотація

Автор розглядає проблему використання комунікативного підходу до навчання іноземних мов студентів ВНЗ. Розкрито історію виникнення комунікативного підходу. Використано власний досвід та досвід інших викладачів-практиків. Вказано на роль інтерактивного навчання. Запропоновано декілька ділових ігор при вивченні окремих економічних тем.

Біографія автора

Іван Степанович Орищин, Національний університет "Львівська політехніка"

кафедра економіки та маркетингу, ст. викладач

Посилання

Актуальні проблеми викладання іноземних мов для професійного спілкування : матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Дніпропетровськ, 7–8 черв. 2013 р.) / Дніпропетр. нац. ун-т ім. Олеся Гончара. Дніпропетровськ, 2013. Т. 1. 144 с.

Актуальні проблеми викладання іноземних мов для професійного спілкування : зб. наук. пр. V Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Дніпропетровськ, 25–26 квіт. 2014 р.) / Дніпропетр. нац. ун-т ім. Олеся Гончара. Дніпропетровськ : Вид-ць Біла К. О., 2014. 145 с.

Актуальні проблеми сучасної філології та методики викладання іноземних мов у навчальних закладах : матеріали II Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Харків, 10–11 жовт. 2011 р.) / Харків. нац. аграр. ун-т ім. В. В. Докучаєва. Харків, 2011. 136 с.

Актуальні проблеми викладання іноземних мов для професійного спілкування : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Дніпропетровськ, 6–7 квіт. 2012 р.) / Дніпропетр. нац. ун-т ім. Олеся Гончара. Дніпропетровськ : Вид-ць Біла К. О., 2012. Т. 1. 107 с.

Компетентнісно-діяльнісні технології навчання іноземної та рідної мови у середній і вищій школі : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Чернігів, 28 лют. – 1 берез. 2014 р.) / Чернігів. нац. технолог. ун-т. Чернігів, 2014. 141 с.

Методика викладання філологічних дисциплін у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах України : II Регіон. наук.-практ. конф., (м. Кам’янець-Подільський, 14 лист. 2013 р.). Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2013р. 87 с.

Проблеми викладання іноземних мов у немовному вищому навчальному закладі : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф., (м. Київ, 16 берез. 2012 р.). Київ : Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2012. 289 с.

Швець Т. А. Методика навчання іноземних мов у вищій школі. Переяслав-Хмельницький, 2014. 295 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-04-26

Як цитувати

Орищин, І. С. (2019). Використання комунікативного підходу до навчання іноземних мов студентів ВНЗ. Імідж сучасного педагога, (2(185), 45–48. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-2(185)-45-48

Номер

№ 2(185) (2019): Інноваційна діяльність журналу «Імідж сучасного педагога»

Розділ

КАЛЕЙДОСКОП МОВ

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Імідж сучасного педагога

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).